Allgemeines

Wie kann ich feststellen, ob mein Vorschulkind ein stotterndes Problem entwickelt?

Wie kann ich feststellen, ob mein Vorschulkind ein stotterndes Problem entwickelt?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Im Alter zwischen 30 Monaten und 5 Jahren befindet sich Ihr Kind mitten in einem Sprung in seinen Sprachkenntnissen, daher sollte es natürlich Schwierigkeiten haben, seine Sätze fließend zusammenzusetzen. (Sie stottert, wenn ihre Gehirnleistung ihre verbale Geschicklichkeit übertrifft.) Ihr sich schnell entwickelndes Gehirn versucht, die richtigen Wörter in der richtigen Reihenfolge zu finden. Dabei kann sie das ganze Wort oder die erste Silbe wiederholen, was zu etwas führt, das so klingt: "Mama ... ich-Mama ... ich-ich-will-äh-ich will, dass du mir einen Teddybär gibst!"

Dieses Stolpern über Wörter unterscheidet sich von einem echten Stottern (auch als Dysfluenz bezeichnet), das nur 5 Prozent der Kinder betrifft und bei Vorschulkindern ungewöhnlich ist. Wenn Ihr Kind wirklich stottert (und nicht nur gelegentlich über Wörter stolpert), kann es den ersten Ton in einem Wort herausziehen und "ssssoda" sagen oder den Ton wiederholen, wie in "Sh-sh-she nice!" Sie kann auch den Mund öffnen, um etwas zu sagen, und dann stecken bleiben, bevor ein Geräusch herauskommt. Zusammen mit dieser "Blockierung" können Sie Spannungen in ihrem Kiefer oder ihren Wangen sehen, oder sie kann wegschauen oder ihre Faust von der Spannung ballen, wiederholt blinzeln, eine Grimasse ziehen oder ihren Fuß vor der Frustration stampfen, die Worte herauszuholen.

Kinder im Vorschulalter (und auch Erwachsene) neigen dazu zu stottern, wenn sie verärgert, unbehaglich, wütend oder einfach nur aufgeregt sind. Wenn Ihre 3- oder 4-Jährige nur zu diesen Zeiten stottert und das Stottern mild ist, beeilen Sie sich nicht, sie bewerten zu lassen. Die meisten Kinder wachsen mit 5 oder 6 Jahren ohne Intervention heraus. Wenn sie jedoch wirklich Probleme hat oder sich innerhalb von drei bis sechs Monaten nicht verbessert hat, sprechen Sie mit ihrem Kinderarzt oder, wenn sie in der Vorschule ist, mit ihrem Lehrer. Ihre Schule kann Sie möglicherweise auf ein frühes Sprach- und Sprachinterventionsprogramm verweisen (das normalerweise vom Landkreis oder vom öffentlichen Schulsystem koordiniert wird), das Rede- und Sprachprüfungen ermöglicht. Oder ihr Arzt kann Sie zur Beurteilung an einen Sprachpathologen überweisen.

Jahrelang glaubte man, dass Kinder im Vorschulalter zu jung waren, um eine formale Sprachtherapie zum Stottern zu beginnen - das würde sie nur selbstbewusst machen. Die meisten Praktizierenden sind jedoch der Meinung, dass ein Kind mit einem starken Stottern (normalerweise gemessen an der Anzahl wiederholter oder längerer Geräusche und Blockaden) von einer frühzeitigen Intervention profitieren kann. Wenn Übungen als unterhaltsame Spiele präsentiert werden, kann sogar ein Vorschulkind Strategien lernen, um die Häufigkeit und Schwere stotternder Episoden zu verringern.

Sie können auch zu Hause Schritte unternehmen, um einem stotternden Kind zu helfen. Unabhängig davon, ob Ihr Vorschulkind einfach ein normales dysfluentes Stadium durchläuft oder ein echtes Stottern zeigt, ist die Art und Weise, wie Sie reagieren, wichtig. Halten Sie Ihre Stimme weich und entspannt, Ihre Sprache langsam - denken Sie an Mr. Rogers. Wenn Sie ein schneller Stakkato-Sprecher sind, versuchen Sie, langsamer zu werden, damit Ihr Kind nicht das Bedürfnis hat, auf ähnliche Weise zu reagieren. Erzähl es nicht ihr um jedoch langsamer zu werden - sprechen Sie einfach langsam und sie wird Ihrem Beispiel folgen. Halten Sie Augenkontakt, lächeln Sie und seien Sie geduldig. Wenn Sie sich abwenden und sich beeilen, wird Ihre Vorschulkind den Druck verspüren, "rauszukommen", und dies wird ihr Stottern nur noch schlimmer machen. Lassen Sie Ihr Kind seine Frustration oder Verlegenheit ausdrücken. Sie kann sagen: "Ich kann es nicht sagen. Es wird nicht herauskommen." Bestätige ihre Gefühle, indem du sagst: "Ich verstehe, wie frustrierend das sein muss." Wenn Sie frustriert aussehen, wird Ihr Vorschulkind dies aufgreifen und noch selbstbewusster sein. An dieser Stelle besteht keine Notwendigkeit, sie wissen zu lassen, dass ihr Stottern für Sie frustrierend oder besorgniserregend ist.

Weitere Informationen und Ressourcen erhalten Sie von der Stuttering Foundation of America unter (800) 992-9392.


Schau das Video: Glatteres, schnelleres und besseres Schweißen in 3D! (August 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos